Приглашаем стать вкладчиком Банка актуального педагогического опыта Муниципальной системы образования г. Ярославля!
- Открой себя
-
Как стать вкладчиком БАПО
Уважаемые коллеги!
Если вы планируете стать вкладчиком Банка актуального педагогического опыта (БАПО), вам прежде всего следует ознакомиться с материалами, размещёнными в разделе «Документы» сайта БАПО.
Консультации по вопросам размещения актуального педагогического опыта можно получить у методистов МОУ «ГЦРО» Раздобурдиной Галины Васильевны (организационные вопросы) и Калебина Александра Германовича (технические вопросы, допечатная подготовка). Раздел "Контакты".
-
Поиск авторов и их материалов
Если вам необходимо найти информацию об авторе, а также его материалы, поступайте следующим образом.
В главном меню выберите пункт "Авторы / Список авторов" или щёлкните по гиперссылке "Список авторов" в данном материале. Откроется страница "Авторы" со списком всех вкладчиков и их последними материалами. Чтобы найти нужного автора, нажмите на клавиатуре одновременно клавиши Ctrl и f (Ctrl+f). Если такой автор на странице есть, слово подсветится желтым цветом. Выберите название последнего материала найденного автора. Если на открывшеся странице щёлкнуть по имени автора, откроется страница с информацией о нём и список всех его материалов.
Обращаем внимание, что через поле "Найти" в шапке сайте можно найти только соавторов материалов.
Показать содержимое по тегу: СОЦИАЛЬНО_КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Современный мир – мир цифровых технологий. Информационные ресурсы настолько велики, что пропадает необходимость общаться. Гаджеты приятны и просты в использовании, они притягивают внимание людей независимо от их социального статуса, возраста и культуры. Однозначного мнения о том, хорошо это или плохо, нет. Однако развивается и прогрессирует проблема в развитии навыков коммуникации.
Педагоги и психологи в своих трудах доказали то, что старший дошкольный возраст – сенситивный период для развития навыков коммуникации.
В опыте работы описан оригинальный подход к развитию навыков коммуникации по средствам применения логических игр и задач.
Материал может быть использован в работе всеми специалистами детского сада в ходе решения задач по развитию коммуникативных навыков.
Дополнительная информация
- ФИО вкладчика Тарасенко Наталья Валерьевна
- Должность воспитатель
- Место работы МДОУ «Детский сад № 6»
- Соавтор (-ы) -
- Материалы вкладчика Логические игры и задачи как средства развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста
В практико-ориентированной методической разработке представлен опыт работы по формированию основ культуры межнационального общения у детей 5-6 лет как одной из основных социальных компетенций современного человека. В ней описывается система образовательной деятельности, которая составлена с учетом возможности варьирования в зависимости от индивидуальных особенностей детей, их интеллектуального и психического развития. Показаны основы формирования толерантной личности дошкольника через: приобщение к народным традициям, общение, художественную литературу, сказки, пословицы и поговорки, национальные куклы, подвижные игры, с использование национальных атрибутов, произведения искусства и др.
Данная разработка будет полезна для психологов и педагогов дошкольных учреждений.
Дополнительная информация
- ФИО вкладчика Клишина Элла Юрьевна
- Должность воспитатель
- Место работы МДОУ «Детский сад № 57»
- Соавтор (-ы) -
- Материалы вкладчика Формирование основ культуры межнационального общения у детей 5-6 лет как одной из основных социальных компетенций современного человека
Сегодня много говорят о проблеме детского дорожно-транспортного травматизма в современном обществе. Причиной увеличения количества пострадавших в авариях детей является не только вина водителей автотранспорта, но и незнание детьми основополагающих правил поведения на дороге. Другой причиной является, что дошкольники в должной степени не умеют управлять своим поведением, у детей еще не выработалась способность предвидеть возможную опасность, которая свойственна взрослым. Во многом безопасность пешехода зависит от соблюдения правил поведения на улице, поэтому формирование дисциплинированности, организованности надо начинать в детстве, когда усвоенные правила становятся в дальнейшем нормой поведения.
Данная разработка необходима не только воспитанникам дошкольных учреждений, но и всем участникам воспитательного процесса, так как позволяет повысить активность педагогического коллектива в пропаганде правил дорожного движения. В результате реализации педагоги, дети и родители получат простейший алгоритм ознакомления всех участников проекта с ПДД. Воспитание сознания по ПДД у детей можно достичь, если педагог выполнит два условия: доброжелательный интерес взрослого к знаниям ребенка и систематичность занятий.
Дополнительная информация
- ФИО вкладчика Воронкина Екатерина Андреевна
- Должность воспитатель
- Место работы МДОУ «Детский сад № 30»
- Соавтор (-ы) -
- Материалы вкладчика Лаборатория безопасности: формирование культуры поведения на дорогах у детей дошкольного возраста (5–7 лет)
Музейная педагогика является уникальной технологией в сфере личностного воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную предметно-пространственную среду.
Данная методическая работа описывает систему работы по организации деятельности музея в ДОУ. Использование активных методов, разнообразных специфических музейных средств и форм обучения позволяет успешно использовать образовательный потенциал музея для воспитания, обучения и социализации детей дошкольного возраста.
Методические материалы могут быть использованы педагогами, занимающимися музейной педагогикой в ДОУ, и частично педагогами, увлекающимися театрализованной деятельностью.
Дополнительная информация
- ФИО вкладчика Ромазан Ирина Евгеньевна
- Должность воспитатель
- Место работы МДОУ «Детский сад № 240»
- Соавтор (-ы) -
- Материалы вкладчика Музей театральной куклы – развивающее пространство воспитания, обучения и социализации детей дошкольного возраста
В работе представлен теоретический материал и практический опыт работы по формированию основ гражданской идентичности старших дошкольников в условиях ДОУ. Предложенная система работы включает в себя основные направления, принципы и подходы, а также примерное перспективное планирование деятельности по воспитанию у детей духовно-нравственных ценностей и гражданско-патриотических чувств.
Работа может быть полезна для воспитателей и старших воспитателей дошкольных образовательных учреждений.
Дополнительная информация
- ФИО вкладчика Андреева Алла Евгеньевна
- Должность воспитатель
- Место работы МДОУ «Детский сад № 35»
- Соавтор (-ы) -
- Материалы вкладчика Формирование основ гражданской идентичности у детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет