Приглашаем стать вкладчиком Банка актуального педагогического опыта Муниципальной системы образования г. Ярославля!

  • Открой себя

  • Как стать вкладчиком БАПО

    Уважаемые коллеги!

    Если вы планируете стать вкладчиком Банка актуального педагогического опыта (БАПО), вам прежде всего следует ознакомиться с материалами, размещёнными в разделе «Документы» сайта БАПО.

    Консультации по вопросам размещения актуального педагогического опыта можно получить у методистов МОУ «ГЦРО» Раздобурдиной Галины Васильевны (организационные вопросы) и Калебина Александра Германовича (технические вопросы, допечатная подготовка). Раздел "Контакты".

    Подробнее ...
  • Поиск авторов и их материалов

    Если вам необходимо найти информацию об авторе, а также его материалы, поступайте следующим образом.

    В главном меню выберите пункт "Авторы / Список авторов" или щёлкните по гиперссылке "Список авторов" в данном материале. Откроется страница "Авторы" со списком всех вкладчиков и их последними материалами. Чтобы найти нужного автора, нажмите на клавиатуре одновременно клавиши Ctrl и f (Ctrl+f). Если такой автор на странице есть, слово подсветится желтым цветом. Выберите название последнего материала найденного автора. Если на открывшеся странице щёлкнуть по имени автора, откроется страница с информацией о нём и список всех его материалов.

    Обращаем внимание, что через поле "Найти" в шапке сайте можно найти только соавторов материалов.

Показать содержимое по тегу: дошкольное образование

Информационное обеспечение деятельности проектирования на основе технологии «Социомониторинг Сервис» в условиях реализации ФГОС ДО [Текст]/авт.- сост. О.В. Бушная, Л.В. Богомолова, О.Е. Хабарова – Ярославль: МОУ «ГЦРО», 2018. – 80 с.

В сборнике представлены материалы участников Малой конференции «Информационное обеспечение деятельности проектирования на основе технологии «Социомониторинг Сервис» в условиях реализации ФГОС ДО».

Публикация отражает опыт освоения и внедрения в практику специалистами дошкольных образовательных учреждений программно-методического комплекса «Социомониторинг Сервис». Авторы статей – заведующие дошкольными учреждениями, старшие воспитатели, методисты, педагоги-психологи.

В материалах сборника представлен широкий спектр вопросов, актуальных для решения задач управления в условиях реализации ФГОС ДО. В нем нашли отражение проблемы обеспечения здоровья воспитанников, оценки уровня социальной комфортности детей в образовательном процессе, общения в условиях поликультурной социальной среды, методологические и практические проблемы организации систем мониторинга, информатизации сферы управления дошкольным образовательным учреждением и ряд других.

Материалы сборника будут интересны специалистам дошкольных учреждений, ориентированным на поиск эффективных средств мониторинга качества образования и способов проектирования образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО.

Дополнительная информация

Опубликовано в ДОУ. Сборники. Журналы

Инновационная разработка «Проектировочная компетентность управленческой команды как стратегический ресурс развития образовательной организации» Текст /авт.-сост. Богомолова Л.В., Бушная О.В., Иванова Г.Н., Киселева С.А., Сидорова М.А.

Рецензент: Клюева Н. В., профессор, заведующий кафедрой консультационной психологии ЯрГУ им. П.Г. Демидова, доктор психол. наук, директор Центра корпоративного обучения и консультирования.

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Городской центр развития образования» представляет инновационную разработку «Проектировочная компетентность управленческой команды как стратегический ресурс развития образовательной организации». В ней представлен опыт работы ГЦРО по реализации серии проектов «Школа проектирования» а также опыт проектной деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 44», на базе которого были реализованы основные идеи «Школы проектирования» по модернизации управленческой деятельности и внедрению проектного менеджмента в дошкольном образовании МСО города Ярославля.

Инновационная разработка удостоена Премии Губернатора в сфере образования за 2016 год.

Материалы представляют интерес для руководителей, управленческих команд учреждений любого типа, осваивающих проектный менеджмент.

Дополнительная информация

Опубликовано в ДОУ. Сборники. Журналы

Тема номера: Форум 2018. «Воспитываем вместе: успешные практики – успешные дети»

Учредители: департамент образования мэрии города Ярославля, муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Городской центр развития образования»

Редакционная коллегия:
Е.А. Иванова – директор департамента образования мэрии города Ярославля,
Е.А. Ильина – заместитель директора департамента образования мэрии
города Ярославля,
О.В. Бушная – директор МОУ «ГЦРО»

Ответственный редактор: Р.А. Хахина – инженер МОУ «ГЦРО» Корректор: М.Л. Романова
Дизайн, верстка и макетирование: А.Н. Чуканов

Адрес редакции: 150000 г. Ярославль, ул. Большая Октябрьская, 44/60. Тел.: (4852) 72-57-36
www.gcro.ru, e-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Отпечатано: ООО «Канцлер» г. Ярославль

Дополнительная информация

Опубликовано в ДОУ. Сборники. Журналы

В специальной литературе недостаточно освещена тема развития и коррекции памяти у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. А между тем память – одна из важнейших психических функций, которая лежит в основе формирования индивидуального опыта, речи, мышления. 

В данной работе сформулированы специфические особенности памяти детей с НОДА. Рассмотрено понятие Эйдетика» и дана классификация методов. Представлен опыт работы по использованию методов «Эйдетики» с целью развития и коррекции памяти у детей 3 – 5 лет с НОДА.
Данный материал может быть использован в работе воспитателей, учителей-дефектологов, учителей-логопедов и педагогов-психологов для развития и коррекции памяти у детей, посещающих группы компенсирующей направленности и общеразвивающие группы.

 

Дополнительная информация

Конкурс профессионального мастерства педагогов дошкольного образования «Золотой фонд». 2015/2016 год

 № п/п  Ф.И.О. участника  № ДОУ  Должность  Звание на конкурсе  Вклад в БАПО
 1  Корнева Екатерина Алексеевна  ДОУ № 16  учитель-логопед  1 место Материал
 2  Благородова Евгения Владимировна  ДОУ № 69  инструктор по физической культуре  2 место Материал
 3  Шестерикова Екатерина Александровна  ДОУ № 228  воспитатель  3 место Материал
 4  Гаврилова Ольга Анатольевна  ДОУ № 144  воспитатель лауреат Материал
 5  Вежливцева Ирина Витальевна  ДОУ № 65  инструктор по физической культуре лауреат Материал
 6  Смирнова Анна Сергеевна ДОУ № 109  учитель-логопед лауреат Материал
 7  Бякова Татьяна Сергеевна ДОУ № 130  учитель-дефектолог лауреат Материал
 8  Мусалямова Светлана Станиславовна ДОУ № 140 воспитатель дипломант Материал
 9  Данилова Ольга Николаевна ДОУ № 171 воспитатель дипломант Материал
 10  Шестакова Галина Леонидовна ДОУ № 22 воспитатель дипломант Материал
 11  Лухина Марина Вячеславовна ДОУ № 209 воспитатель дипломант Материал
Опубликовано в ДОУ. Золотой фонд

Автором предлагается опыт проведения родительских собраний в ДОУ. В работе представлены конспекты родительских собраний, исходя из запроса родителей и практического опыта автора. Главная цель – вооружить педагогов-психологов идеями проведения интересных и содержательных родительских собраний. Материал легко использовать творчески: приводить собственные примеры, дополнять, привлекать родителей к обсуждению проблем. Тематика разработок представлена в соответствии с наиболее актуальными проблемами каждого конкретного возраста.

Автором предлагается опыт работы по созданию проекта программы работы с одаренными детьми. Развитие одаренности детей дошкольного возраста будет эффективно, если учитывать психологические особенности развития одаренных детей. Материалы могут быть использованы воспитателями ДОУ для работы с одаренными детьми.

В представленной работе раскрыта система работы педагога-психолога в трех аспектах, направленных на самопознание, самооздоровление и повышение внутренних ресурсов, познание и принятие других участников педагогического процесса, анализ и конструктивное решение проблемных ситуаций. В приложении приводятся примеры анкетирования педагогов, консультаций, тренинговых упражнений, релаксационных и медитативных техник, занятий с использованием сказкотерапии. Представлена компьютерная презентация по эффективному взаимодействию и шуточная презентация для снятия психоэмоционального напряжения и поднятия настроения. Материалы предназначены для педагогов-психологов ОУ.

Материалы в архиве