ДОУ. Сборники. Журналы

Сборник «Наставничество как способ адаптации молодого специалиста в области коррекционной педагогики в образовательных организациях г. Ярославля» представляет собой комплексное исследование роли наставничества в процессе профессиональной интеграции начинающих коррекционных педагогов. В нем рассматриваются теоретические основы и практические аспекты наставнической деятельности, ее значение для формирования профессиональных компетенций, снижения стресса и повышение мотивации молодых специалистов.

На страницах сборника вы познакомитесь с методикой «Кроссенс», использованием головоломок и кроссвордов для развития речи и мыслительной деятельности детей с ОВЗ. Вас заинтересует форма работы по социальной инклюзии: «Субботние встречи» с участием всех специалистов детского сада. Для коррекции тяжелых нарушений речи представлена методика использования доски Бильгоу. Вы узнаете о преимуществах методики «Расскажи стихи руками» для заучивания стихотворений и обучения выразительному рассказыванию.    

Вы получите ответы на многие вопросы:

• Как организовать интегрированное коррекционное занятие в комбинированной группе?
• Как применять технологию игрового обучения в коррекционно-развивающей работе?
• Как активизировать речевую подражательную деятельность при общении с неговорящим ребенком?
• Как составлять, оформлять и использовать речевую карту в течение учебного года?
• Как научиться приемам фонетической ритмики и использовать их?

Сборник адресован старшим воспитателям образовательных учреждений,  наставникам, молодым специалистам и всем, кто заинтересован в повышении качества коррекционного образования.

Тема номера «Детский сад и семья: новые грани взаимодействия»

На страницах этого номера журнала представлен опыт работы педагогов дошкольных образовательных организаций города Ярославля с семьями воспитанников, освещены новые подходы и инновационные формы сотрудничества, которые позволяют вывести взаимодействие детского сада и семьи на качественно новый уровень.

На страницах журнала вы узнаете:

1. Как за один час вовлечь родителей в жизнь детского сада;
2. Что такое «живая педагогика», кто они – «поколение Альфа» и как с ними взаимодействовать;
3. Как применять интерактивную технологию коучинга и фасилитации «Мировое кафе» в работе с педагогами и родителями воспитанников; 
4. Новые формы и методы работы с семьей: «Семейная гостиная», «Гость группы»;
5. Как проходит семейная экскурсия «Путешествие в мир краеведения и патриотизма», интерактивный логопедический клуб «Логопедия для детей, их мам и пап».

Данные материалы будут полезны практическим работникам системы образования и заинтересованной родительской общественности.

Девяткина Е.А., Кошлева Н.В., Синицын И.С. Большой Ярославль – маленьким гражданам. Парциальная программа краеведческого образования детей 5-7 лет для образовательных организаций, реализующих программы дошкольного образования в городе Ярославле.– Ярославль: МОУ «ГЦРО», 2024.- 67 с.

Парциальная программа «Большой Ярославль – маленьким гражданам» определяет содержание краеведческого образования детей 5–7 лет в дошкольных образовательных организациях города Ярославля и направлена на формирование у подрастающего поколения позитивного образа родного края, воспитание уважения к его культурному и историческому наследию.

В программе представлены современные организационно-методические подходы к использованию средств краеведения для развития детей дошкольного возраста, а краеведческая деятельность рассматривается как средство познания ребенком окружающего мира, воспитания ответственного отношения к природной и социальной среде.

Программа адресована педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций города Ярославля, студентам среднего и высшего педагогического профессионального образования, а также всем интересующимся вопросами краеведческого образования детей дошкольного возраста. Может служить пропедевтической основой для организации краеведческой деятельности на уровне начального общего образования.

Тема номера: «Конкурсы профессионального мастерства»

На страницах этого номера журнала размещены материалы, рассказывающие о конкурсном движении в дошкольном образовании муниципальной системы образования города Ярославля, а также статьи из опыта работы участников конкурса «Золотой фонд» и «Педагогический дебют». Идет знакомство с лучшими педагогами – победителями муниципальных и региональных этапов конкурсов.

Конкурс для молодых специалистов дошкольных образовательных учреждений города «Педагогический дебют» проводится с 2012 года, а конкурс «Золотой фонд» в 2022 году отметил свой 20-летний юбилей. Оба конкурса не ограничиваются выявлением победителей на уровне города, а имеют продолжение в регионе. С 2015 года конкурс «Золотой фонд» получил официальный статус муниципального этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России», а победители и лауреаты городского конкурса «Педагогический дебют» с 2019 года ежегодно участвуют в региональном этапе Всероссийского конкурса «Педагогический дебют».

Тема номера: Реализация национального проекта «Образование»

Это второй журнал из серии «Детский сад. День открытых дверей», в котором показана работа детских дошкольных образовательных учреждений по подпроектам национального проекта «Образование». 

В журнале рассматривается работа по четырем из шести подпроектов национального проекта «Образование»:

1. Национальный проект «Современная школа»
2. Национальный проект «Поддержка семей, имеющих детей»
3. Национальный проект «Цифровая образовательная среда»
4. «Успех каждого ребенка»

Национальный проект «Образование» предполагает реализацию 4 основных направлений развития системы образования: обновление его содержания, создание необходимой современной инфраструктуры, подготовка соответствующих профессиональных кадров, их переподготовка и повышение квалификации, а также создание наиболее эффективных механизмов управления этой сферой.

В национальный проект «Образование» входит 10 подпроектов. В дошкольных образовательных учреждениях города Ярославля реализуются 6 из них:

• «Современная школа»;
• «Учитель будущего»;
• «Успех каждого ребенка»;
• «Поддержка семей, имеющих детей»;
• «Цифровая образовательная среда»;
• «Социальная активность».

Согласно этим проектам ориентирами развития дошкольных образовательных организаций в ближайшие годы должны стать:

• вопросы совершенствования системы профессиональной компетентности педагогов. Это повышение уровня профессионального мастерства в процессе освоения программ профессионального образования, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий;
• сотрудничество детского сада и семьи, создание условий для раннего развития детей до 3 лет и реализация программ психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям;
• организация и развитие дополнительного образования в современных условиях, выстраивание совместно с учреждениями дополнительного образования индивидуального образовательного маршрута детей;
• обновление методик, технологий и программ. При этом приоритетными должны стать те, которые способствуют мотивации детей к обучению и вовлечению их в образовательный процесс, развитию исследовательских навыков и умений, способности работать в команде, критически мыслить и принимать решения;
• создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность дошкольного образования за счет обновления информационно-коммуникационной инфраструктуры, использования программного обеспечения, цифровых технологий в обучении, воспитании детей и управлении дошкольным учреждением.

Эти и многие другие вопросы уже второй год находятся в центре внимания руководящих и педагогических работников детских садов города.

Информационное обеспечение деятельности проектирования на основе технологии «Социомониторинг Сервис» в условиях реализации ФГОС ДО [Текст]/авт.- сост. О.В. Бушная, Л.В. Богомолова, О.Е. Хабарова – Ярославль: МОУ «ГЦРО», 2018. – 80 с.

В сборнике представлены материалы участников Малой конференции «Информационное обеспечение деятельности проектирования на основе технологии «Социомониторинг Сервис» в условиях реализации ФГОС ДО».

Публикация отражает опыт освоения и внедрения в практику специалистами дошкольных образовательных учреждений программно-методического комплекса «Социомониторинг Сервис». Авторы статей – заведующие дошкольными учреждениями, старшие воспитатели, методисты, педагоги-психологи.

В материалах сборника представлен широкий спектр вопросов, актуальных для решения задач управления в условиях реализации ФГОС ДО. В нем нашли отражение проблемы обеспечения здоровья воспитанников, оценки уровня социальной комфортности детей в образовательном процессе, общения в условиях поликультурной социальной среды, методологические и практические проблемы организации систем мониторинга, информатизации сферы управления дошкольным образовательным учреждением и ряд других.

Материалы сборника будут интересны специалистам дошкольных учреждений, ориентированным на поиск эффективных средств мониторинга качества образования и способов проектирования образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО.

Инновационная разработка «Проектировочная компетентность управленческой команды как стратегический ресурс развития образовательной организации» Текст /авт.-сост. Богомолова Л.В., Бушная О.В., Иванова Г.Н., Киселева С.А., Сидорова М.А.

Рецензент: Клюева Н. В., профессор, заведующий кафедрой консультационной психологии ЯрГУ им. П.Г. Демидова, доктор психол. наук, директор Центра корпоративного обучения и консультирования.

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Городской центр развития образования» представляет инновационную разработку «Проектировочная компетентность управленческой команды как стратегический ресурс развития образовательной организации». В ней представлен опыт работы ГЦРО по реализации серии проектов «Школа проектирования» а также опыт проектной деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 44», на базе которого были реализованы основные идеи «Школы проектирования» по модернизации управленческой деятельности и внедрению проектного менеджмента в дошкольном образовании МСО города Ярославля.

Инновационная разработка удостоена Премии Губернатора в сфере образования за 2016 год.

Материалы представляют интерес для руководителей, управленческих команд учреждений любого типа, осваивающих проектный менеджмент.

Тема номера: Форум 2018. «Воспитываем вместе: успешные практики – успешные дети»

Учредители: департамент образования мэрии города Ярославля, муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Городской центр развития образования»

Редакционная коллегия:
Е.А. Иванова – директор департамента образования мэрии города Ярославля,
Е.А. Ильина – заместитель директора департамента образования мэрии
города Ярославля,
О.В. Бушная – директор МОУ «ГЦРО»

Ответственный редактор: Р.А. Хахина – инженер МОУ «ГЦРО» Корректор: М.Л. Романова
Дизайн, верстка и макетирование: А.Н. Чуканов

Адрес редакции: 150000 г. Ярославль, ул. Большая Октябрьская, 44/60. Тел.: (4852) 72-57-36
www.gcro.ru, e-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в браузере должен быть включен Javascript.
Отпечатано: ООО «Канцлер» г. Ярославль