В статье рассматриваются возможности использования педагогического опыта по применению CLIL – технологии в процессе организации интегрированных занятий иностранным языком и физкультурой, обосновываются критерии эффективности и основные методические подходы.
Ключевые слова: иностранный язык, физкультура, CLIL- технология
