Карта сайта
Main Menu
Активное
- Дошкольное образование
- Взаимодействие педагога с семьями детей с ОВЗ через проектную деятельность
- Проект по взаимодействию с родителями «Дни душевного равновесия в детском саду»
- Организация недели открытых дверей для родителей воспитанников детского сада
- Социально-педагогическое сопровождение семьи в условиях дошкольного образовательного учреждения
- Организация взаимодействия с семьёй в период адаптации ребёнка в детском саду
- Общее образование
- Воспитывать патриотов
- Системообразующее направление в воспитательной работе: «Я, моя семья, мои друзья»
- Межпредметные связи, формирование УУД в разновозрастных группах. Сценарий воспитательного мероприятия «Посиделки»
- Вы стали классной мамой пятиклашек. Что делать?» Духовно-нравственное развитие и воспитание школьников как приоритетное направление воспитательной работы
- Родители – полноправные граждане гимназической республики
- Гражданско-патриотическое воспитание школьников
- Мама, папа, школа, я – вместе дружная семья
- Программа внеурочной деятельности «Я – ярославец»
- Формирование потребности в самопознании и саморазвитии личности обучающихся (из опыта воспитательной работы в начальной школе)
- Программа внеурочной деятельности: кружок «Хореография»
- Программа внеурочной деятельности «В мире прекрасного»
- Образовательная программа внеурочной деятельности «Росинка». Духовно-нравственное направление
- Воспитание гражданственности и патриотизма у обучающихся через систему воспитательной работы класса
- Образовательная программа внеурочной деятельности "Курс настоящего первоклассника". Социальное направление
- Образовательная программа внеурочной деятельности курса «Творим вместе». Общекультурное направление
- Образовательная программа внеурочной деятельности творческого объединения «Легко, если вместе». Социальное направление
- Образовательная программа внеурочной деятельности объединения «Все начинается с любви». Духовно-нравственное направление
- Образовательная программа внеурочной деятельности «В гостях у Незнайки». Духовно-нравственное направление
- Образовательная программа внеурочной деятельности объединения «Школьная страна знаний». Общеинтеллектуальное направление
- Образовательная программа внеурочной деятельности музейного кружка «Юные краеведы». Духовно-нравственное направление
- Образовательная программа внеурочной деятельности клуба «За страницами истории». Общеинтеллектуальное направление
- Образовательная программа внеурочной деятельности кружка «Мой город». Общеинтеллектуальное направление
- Образовательная программа внеурочной деятельности объединения ««Русская старина». Духовно-нравственное направление
- Образовательная программа внеурочной деятельности. Общекультурное направление. Краеведческое объединение «Волшебный сундучок»
- Образовательная программа внеурочной деятельности объединения «Мы – патриоты». Духовно-нравственное направление
- Образовательная программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению. Клуб «Здоровячок»
- Воспитание нравственных чувств и этического сознания обучающихся на примере программы «Толерантная личность»
- Программа гражданско-патриотического воспитания обучающихся 5-6 классов
- Планируем вместе
- Дополнительное образование
- Курс занятий «Развитие творческих способностей детей начальных классов посредством обучающего курса «Рисуем без кисточки»
- Урок правовых знаний «Ты обязан знать свои права!»
- Методические материалы по проведению праздника «Всемирный День Земли»
- Использование технологий декоративно-прикладного творчества в процессе изготовления масок
- Формирование педагогической культуры родителей детей дошкольного возраста в учреждении дополнительного образования детей
- Активизация познавательного интереса обучающихся хореографических объединений УДОД (на материале работы объединения «Танцевальная мастерская «СТРаНа» ЦАТ «Перспектива»)
- Творческо-исследовательский проект «Город глазами молодых»
- Проект «Весёлая семейка в Солнечном городе» в сфере организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в лагерях с дневной формой пребывания детей
- Проект по развитию добровольчества среди старшеклассников города Ярославля «Даёшь добро»
- Дополнительная образовательная программа «Основы конструктивного общения» для обучающихся 15-17 лет
- Обучение решению текстовых задач с использованием программы Microsoft Excel
- Дополнительная образовательная программа «Логоритмика»
- Дополнительная образовательная программа «Исследовательская биология»
- Дополнительная образовательная программа детского объединения «Волшебная мозаика»
- Педагогическая психология
- Формирование здоровьесберегающей компетентности педагогов через развитие коммуникативных компетенций в условиях внедрения новых образовательных стандартов
- Интернет-зависимость у подростков и ее коррекция
- Как улучшить работу школьному психологу: разработка и экспериментальная оценка компьютерной программы исследования свойств внимания
- Психологическое сопровождение реализации ФГОС
- Технологии поддержки психологического здоровья педагогов ДОУ
- Психологические особенности работы с одаренными детьми
- Родительские собрания как одна из форм поддержки психологического здоровья субъектов образовательного процесса
- Сохранение психологического здоровья школьников в ситуации адаптации при переходе от начальной школы к среднему звену: система работы педагога-психолога школы № 90
- Арт-терапевтические способы использования технологии «Исцеляющая мандала» для коррекции ребенка-дошкольника в садах компенсирующего типа
- Раздел вариативной части основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения в соответствии с ФГТ «Содержание деятельности психологической службы»
- Система работы с детьми старшего дошкольного возраста, склонными к агрессивным формам поведения
- Формирование толерантности у подростков (конспекты занятий для средней школы)
- Программа психологического сопровождения педагогов при переходе на ФГОС
- Тренинг поиска ресурсов на пути достижения цели для старшеклассников
- Толерантность как важное качество личности
- Психолого-педагогические рекомендации для педагогов, работающих в СКК VII вида. Психологическая коррекция эмоционально-личностной сферы учащихся СКК VII вида с задержкой психического развития
- Стресс и тревога: профилактика, диагностика, коррекция (сборник методических рекомендаций для специалистов средних общеобразовательных учреждений)
Дошкольное образование
- Здоровьесбережение
- Совместная партнёрская деятельность с детьми третьего года жизни как важнейшее условие реализации содержания образовательной области «Физическое развитие»
- Фитбол-гимнастика как средство развития координационных способностей детей дошкольного возраста с нарушением зрения
- Использование мультимедийных технологий при формировании начальных представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста
- Формирование основ личной безопасности детей старшего дошкольного возраста
- Использование детского фитнеса в ДОУ для детей с ОНР в практике работы инструктора по физической культуре
- Проект по профилактике нарушений опорно-двигательного аппарата у детей старшего дошкольного возраста «Здоровячок»
- Проект «Я хочу здоровым быть»
- Проект «Удивительные превращения пищи внутри нас»
- Проект «Неделя здоровья» в детском саду как средство формирования ценностного отношения дошкольников к своему здоровью
- Коррекционная педагогика
- Кинетический песок как средство коррекции дизартрических расстройств у детей старшего дошкольного возраста
- Оптимизация детско-родительских отношений при задержке психического развития у детей дошкольного возраста
- Профилактика дискалькулии у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
- Тетрадь для индивидуальной работы с ребенком как условие взаимодействия субъектов образовательной деятельности
- Игровые приёмы по автоматизации поставленных звуков у детей
- Формирование произвольного внимания средствами дидактических и развивающих игр у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
- Профилактика дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у дошкольников с ОНР
- Практический материал по обследованию речевых умений и навыков у старших дошкольников с ОНР III уровня
- Коррекционные игры с мячом для детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения
- Коррекционная работа по преодолению двигательных нарушений тонкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста с патологией опорно-двигательного аппарата
- Использование игр с песком и водой при формировании сенсорных эталонов у детей с интеллектуальной недостаточностью
- Детское экспериментирование как средство развития элементов логического мышления у детей 6-7 лет с сочетанными поражениями нервной системы и опорно-двигательного аппарата
- Проектная деятельность как способ активизации словаря у детей младшего возраста с нарушениями речи
- Развитие просодических компонентов речи у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии
- Театрализованная игра как средство развития интонационной стороны речи у старших дошкольников со стертой дизартрией
- Развитие речи детей младенческого возраста через эмоциональное общение со взрослым
- Своевременное выявление и сопровождение детей раннего возраста с речевой патологией как залог успешного полноценного развития и обучения
- Использование средств логопедической ритмики в работе с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата
- Конструкторы «Лего» как средство коррекции мыслительных операций у детей 5-6 лет с сочетанными поражениями нервной системы и опорно-двигательного аппарата
- Программа дополнительного образования социально-педагогической направленности «Театр развивающих движений – Говорунок» для детей 2-3 лет
- Организация коррекционной работы по развитию речи детей 2-3 лет с задержкой речевого развития
- Методика работы по формированию, развитию и коррекции средств общения детей с нарушением зрения
- Развитие восприятия у ребенка: материалы для коррекционных занятий с детьми с ослабленным зрением в семье, детском саду, начальной школе
- Использование дидактического синквейна в методике «Картинки без запинки» по развитию речи детей среднего дошкольного возраста с ЗПР
- Эмоциональное благополучие дошкольников и оптимальные пути его достижения
- Синдромологический подход в коррекционной работе с детьми с псевдобульбарной дизартрией
- Театрализованная деятельность как одно из направлений работы педагога с заикающимися дошкольниками
- Игры в логопедической работе для закрепления навыков звукопроизношения
- Предупреждение нарушений навыка чтения у детей старшего дошкольного возраста с ОНР в условиях логопедической группы
- Профилактика речевых нарушений у детей 3-го года жизни
- Геометрические игры как средство развития интеллекта детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
- Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе работы по преодолению речевых нарушений
- Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми
- Обогащение словарного запаса детей с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития) эмоционально окрашенной лексикой
- Использование методики «Картинки без запинки» в работе с детьми среднего дошкольного возраста с задержкой психического развития»
- Формирование чувства ритма у дошкольников старшего возраста (5-6 лет) с тяжёлыми нарушениями речи (стёртая форма дизартрии) на музыкально - ритмических занятиях
- Методики формирования физиологического и речевого дыхания у детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии
- Методическая работа
- Использование игровой ситуации как средства мотивации детей дошкольного возраста при организации образовательной деятельности в ДОУ
- «Школа молодого специалиста». Сопровождение деятельности и организация работы с педагогами в ДОУ
- Система мониторинга достижения детьми основной общеобразовательной программы
- Предметно-пространственная среда
- Использование интерактивной доски при формировании понятий об окружающем мире у детей дошкольного возраста с кохлеарным имплантом
- Обновление предметно-развивающей среды в соответствии с ФГТ на примере познавательно-творческого проекта «Маленькие переделки»
- Создание предметно-развивающей среды дошкольного образовательного учреждения в соответствии ФГТ к условиям реализации ООП ДОУ
- Развитие символической функции у ребенка в условиях создания предметно-развивающей среды согласно ФГТ
- Мини-музей как часть предметно-развивающей среды ДОУ в соответствии с ФГТ
- Модель организации сенсорного центра при работе с детьми раннего возраста
- Создание предметно-развивающей среды в ДОУ для реализации образовательной области «Безопасность» в соответствии с ФГТ
- Познавательное развитие
- Развитие познавательного интереса к математике детей посредством занимательных математических игр и упражнений в процессе совместной деятельности
- Театрализованная игра как средство развития связной речи у детей с ОНР среднего дошкольного возраста
- Сказка как средство развития познавательного интереса в процессе обучения словесному творчеству
- Использование игр с водой для развития познавательной и эмоциональной сферы у детей с ранней неврологической патологией (РНП)
- Развитие образного восприятия детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством рисования песком
- Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с былинами
- Развитие познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста средствами художественного экспериментирования
- Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста, как средство профилактики речевых нарушений
- Проект «Моя малая родина–Ярославль»
- Проект «Мой город»
- Использование игр технологии ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста
- Творческий проект «Поздравляем зоопарк»
- Разноуровневые дидактические игры в логопедической работе по развитию фонематического анализа у детей старшего дошкольного возраста
- Развитие любознательности у детей старшего дошкольного возраста путём приобщения их к народному празднику «Ярмарка»
- Проектная деятельность как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста
- Формирование безопасного поведения на улицах города и воспитание осознанного отношения к соблюдению правил дорожного движения. Проект «Скатертью дорожка!»
- Экологический проект «Вода – источник жизни на Земле»
- Развивающие игры математической направленности и их влияние на развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
- Развитие предпосылок УУД в процессе занятий оригами в детском саду
- Речевое развитие
- Социально-коммуникативное развитие
- Проект «Тайны царства птиц»
- Формирование первичных представлений социального характера как условие успешного включения дошкольника в систему общественных отношений
- Формирование навыков социального взаимодействия у дошкольников
- Детский сад – дом радости: расширение сферы социальных контактов детей и взрослых
- Детско-родительский клуб как средство социальной адаптации ребенка дошкольного возраста
- Методическое обеспечение реализации направления «Социальное развитие детей дошкольного возраста» в условиях образовательного учреждения
- Проект "Моя любимая игрушка"
- Использование информационно-коммуникационных технологий в автоматизации звука [Л]
- Организация и содержание работы по социально-эмоциональному развитию детей старшего дошкольного возраста
- Формирование у детей 4-5 лет уважительного отношения к старшим»
- Проект «Космос»
- Система работы по воспитанию этики межнационального общения у детей старшего дошкольного возраста
- Проект «Маршрут выходного дня»
- Управленческая деятельность
- Формирование клиент-ориентированности дошкольного учреждения
- Управляющий совет как один из органов государственно-общественного управления МДОУ детского сада № 26
- Инновационный проект: "Партнёрство+" (повышение качества образования через социальное партнёрство семьи, ДОУ и школы в условиях освоения ФГТ и ФГОС)
- Раздел вариативной части основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения в соответствии с ФГТ «Особенности организации работы с детьми раннего возраста».
- Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МДОУ детского сада общеразвивающего вида №149 в соответствии с ФГТ
- Вариативная часть основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №74
- Модель вариативной части основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения в соответствии с ФГТ
- Организация работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма у детей раннего и младшего дошкольного возраста
- Воспитательная система в дошкольном учреждении
- Художественно-эстетическое развитие
- Художественное конструирование как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
- Глиняная игрушка как средство развития режиссерской игры с детьми старшего дошкольного возраста
- Интеграция конструирования и изобразительной деятельности как средство развития художественно-творческих способностей детей
- Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста на основе элементарного музицирования
- Создание педагогических условий для развития творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста при использовании технологии ТРИЗ
- Проект «Русская народная игрушка»
- Развитие ребёнка средством техники оригами
- Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста на занятиях по изонити
- Система работы по формированию у детей младшего возраста интереса к рисованию
- Золотой фонд
Общее образование
- Коррекционная педагогика
- Развитие монологической речи на уроках истории в специальной коррекционной школе VIII вида
- Использование сказки в логопедической работе как метода коррекции и развития связной речи у детей с интеллектуальной недостаточностью
- Анимационная деятельность в коррекционно-развивающей работе с учащимися, имеющими нарушения интеллектуального развития
- Профилактика ухудшения остроты зрения у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта
- Развитие устной речи у школьников начальных классов с умственной отсталостью
- Двигательная активность учащихся на уроках
- Формирование счётных навыков у учащихся начальных классов специальной (коррекционной) школы VIII вида
- Цикл занятий по развитию словообразовательных умений у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в процессе подготовки к празднику «Масленица»
- Формирование, коррекция и развитие графо-моторных навыков у учащихся начальных классов СКОШИ VIII вида
- Иллюстративный дидактический материал для закрепления грамматических понятий на уроках русского языка в 3-4 специальных (коррекционных) классах VII вида
- Профилактика состояния утомления у младших школьников на уроках
- Программа коррекционной работы как составная часть основной образовательной программы начального общего образования
- Особенности развития воображения у детей с ограниченными возможностями здоровья
- Разработки рабочих программ по предметам в 1-3 классах "Особый ребенок" для детей с особыми образовательными потребностями (умеренной умственной отсталостью)
- Начальная школа
- Система краеведческой работы в начальной школе
- Дидактический иллюстративный материал к урокам по курсу «Окружающий мир» (раздел «История Отечества»). Учебник А.А. Плешаков «Мир вокруг нас», 4 класс
- Интерактивная доска как современное средство повышения мотивации обучающихся (Окружающий мир, 3 класс)
- Сценарий классного часа «Пирамида мира» по формированию толерантности у обучающихся начальной школы
- Модуль программы «Я и мои права» (раздел «Наша страна»)
- Я – будущий избиратель!»
- Цикл занятий по развитию познавательного интереса у учащихся начальной школы в рамках реализации ФГОС
- Программа по организации 3-го часа по предмету "Физическая культура": "Национальные спортивные игры (для начальной школы)"
- Причины трудностей чтения ребенка
- Использование дифференцированных самостоятельных работ по математике для развития самостоятельности младших школьников
- Русский язык и литература
- Курс «Учись учиться»: Программа внеурочной деятельности обучающихся 6-9 классов открытых (сменных) школ
- Организация работы учителя с использованием технологий А.С. Границкой, О.Б. Логиновой при подготовке учащихся открытой школы к ЕГЭ по русскому языку
- Формирование универсальных учебных действий в ходе работы с текстовой информацией на уроках литературы
- Внеклассные мероприятия по русскому языку и литературе «Я – патриот»
- Формирование универсальных учебных действий в ходе подготовки обучающихся к итоговой аттестации по литературе
- Формирование и развитие универсальных учебных действий при изучении тем «Причастие» и «Деепричастие» в свете подготовки к ГИА в 9 классе
- Совершенствование УУД использования ЦОР на этапе перехода к государственным стандартам II поколения
- Иностранный язык
- История. Обществознание
- «Выборы – удел не только древних» (Афинская демократия при Перикле)
- Модели поведения личности в политике и электоральный выбор
- О выборном начале в русских землях
- «Выборы в демократическом обществе» (игра-эрудицион)
- Игра-путешествие «Гонка за избирателями»
- Образовательный потенциал учебного предмета обществознания: формирование универсальных учебных действий на практических занятиях по обществознанию в 6 классе
- Математика
- Разработка урока «Сложение целых чисел»
- Разработка урока «Сложение и вычитание десятичных дробей»
- Разработка урока «Разные способы сравнения дробей»
- Разработка урока «Утиные истории, или В поисках признаков делимости»
- Межпредметная интеллектуальная игра для 7 класса по математике, физике и информатике «МИФ» в рамках школьного Дня Науки
- О формировании универсальных учебных действий у пятиклассников через обучение основам исследовательской деятельности
- Информатика
- Использование интерактивной доски Interwrite на уроках информатики
- Организация и проведение командных турниров по информатике для школьников младшего и среднего возраста
- Программа внеурочной деятельности «Мир информатики»
- Элективный курс «Компьютерная графика» с использованием графического редактора Inkscape
- Система работы по подготовке учеников к сдаче ЕГЭ в рамках профильного уровня изучения информатики
- ОРКСЭ и ОДНК
- МХК
- География
- Биология
- Физика
- Химия
- Музыка
- Дидактические материалы к урокам музыки (модуль музыкально-краеведческой направленности «Музыкальные традиции Ярославского края»)
- Дидактические материалы к уроку музыки в 1 классе по теме «Дом, который звучит» (программа «Музыка», авторы: Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская, раздел «Музыка и ты»)
- Программа внеурочной деятельности обучающихся «Музыкальный театр» (2 год обучения)
- Программа внеурочной деятельности обучающихся «Музыкальный театр» для 1 класса
- Технология
- Физкультура
- Изобразительное искусство
- ОБЖ
- Методическая служба
- Административная деятельность
- Школьные библиотеки
- Вы здесь:
-
Главная
- Карта сайта